La montée en compétence numérique est un enjeu central pour l’insertion professionnelle et l’autonomie dans la vie quotidienne. Pourtant, les accompagnants numériques et les formateurs en FLE ou en alphabétisation font face à un défi commun : comment adapter leurs pratiques pour répondre aux besoins spécifiques des publics allophones, qui cumulent souvent des difficultés linguistiques et numériques ?
Cette formation propose des outils concrets pour :
- Les accompagnants numériques : mieux appréhender les freins linguistiques de leurs publics et intégrer des méthodes adaptées pour les guider vers l’autonomie dans leurs démarches en ligne.
- Les formateurs en FLE ou en alphabétisation : renforcer les compétences numériques de leurs apprenants directement dans leurs cours, pour qu’ils progressent à la fois en français et en maîtrise des outils digitaux.
Cette action est à coût zéro pour les participants. Elle est financée par le Conseil régional d’Île-de-France.
Publics
Formateurs, formatrices, bénévoles engagés dans le développement des compétences clés, coordinateurs d’actions, conseillers emploi ou insertion accompagnant les publics éloignés de la maîtrise de l’écrit (c’est-à-dire des publics pas ou très peu scolarisés dans leur pays d’origine, ne maîtrisant pas ou très peu leur langue maternelle à l’écrit, ou mal à l’aise avec l’écrit).
Accompagnants numériques
Objectifs
- Identifier les besoins numériques spécifiques des publics en insertion, notamment allophones, pour adapter leur accompagnement.
- Repérer les différents outils numériques accessibles au quotidien et leurs apports en formation d’adulte
- Intégrer des outils et activités numériques dans ses pratiques pédagogiques pour développer les compétences numériques en lien avec l’apprentissage du français et des compétences clés
- Sécuriser et autonomiser les apprenants dans leur usage du numérique (sécurité, citoyenneté, résolution de problèmes).
Formateurs
Claire Verdier (CEFIL) ou Steven Boussion (Langues Plurielles) ou Caroline Koclejda (Langues Plurielles)
Modalités
Session d’avril 2026
Durée : 6 heures (2 demi-journées)
A distance
Date : mardi 7 et jeudi 10 avril 2026, de 9h30 à 12h30
Formateur.rice : Caroline Koclejda (Langues Plurielles)
Session de juillet 2026
Durée : 6 heures (2 demi- journées)
A distance
Date : mardi 7 et jeudi 10 avril 2026, de 9h30 à 12h30
Date : mardi 7 et mercredi 8 juillet 2026, de 9h30 à 12h30
Formateur.rice : Claire Verdier (CEFIL)
Contenu détaillé
- Les défis du numérique pour les publics en insertion : freins linguistiques, culturels, techniques.
- L’analyse des usages et des besoins des publics
- Les profils sociolinguistiques des apprenants ou personnes accompagnées
- Les référentiels pour évaluer les compétences numériques
- La posture des formateurices
- Analyse des usages réels et possibles des outils numériques. Les critères de choix
- Sécurité et citoyenneté numérique
- Les ressources d’outils pour la création d’activités
- Mise en pratique : étude de cas, création d’outils (supports de cours, déroulés, pense bêtes) accessibles et adaptés, conception d’un séquence pédagogique adaptées
Modalités pédagogiques
- Travail en grand groupe et en sous-groupes
- Travail de réflexion et de production pour favoriser la conception créative et permettre les échanges entre participants
- Travail à partir d’études de cas et des expériences individuelles des participants
Suivi et évaluation
- Évaluation de satisfaction par les participants
- Remise d’une attestation de fin de formation
Contact
Sylvie Ferreira
Tél. : 06 72 82 64 04
